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從欣賞青年職工開始

   來源:邢臺分院 劉洪艷    閱讀次數: 543   發布時間:2019-4-29   

青年人朝氣蓬勃,勇于創新,不畏困難,他們有遠大的理想,有報效祖國的壯志。“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒”。青年職工是一個單位發展壯大的生力軍和突擊隊。

隨著局屬各單位的不斷發展,青年職工占比逐漸增大,特別是在產業公司里面,青年職工已成為技術隊伍的主力。加強青年職工的培養鍛煉,使青年職工早日成長成才,保障地勘單位事業薪火相傳十分緊要。贏得青年就是贏得未來和希望。因此,我們要從欣賞青年職工開始,為他們搭建平臺,給任務、壓擔子,讓他們在實踐中成長成才。

要堅持正確的價值導向,補好“鑄魂”課。新入職的青年職工已90后,這個年齡階段的青年趕上了好時代,他們從出生開始,物質生活比較豐裕,家庭關注照顧過度,成長過程中缺乏艱苦環境的歷練,較缺少吃苦精神和頑強奮斗的意志。這一代的年青人或多或少的攀比心增強,一些青年職工的價值導向發生了偏移。地質人傳統的“三光榮”精神,在他們身上明顯的弱化。因此,引導青年職工樹立正確的價值導向是當前迫切的任務。為此,要不斷推進社會主義核心價值觀教育,用社會主義核心價值體系引領青年職工,以史為鑒,以史為師,增強“四個意識,”堅定“四個自信”。針對青年職工的思想狀態和心理特征,引導青年職工繼承弘揚傳統的地質“三光榮精神”和新時期地質找礦精神,激發青年職工愛崗敬業,服務單位,服務社會,持續形成助推單位轉型升級的強大合力。

要堅持崗前培訓,補好“入門”課。青年職工,他們來源于大學(專)院校畢業生。對于地勘行業的了解,基本局限于書本和媒體上。特別是近年來,地勘單位的生產方式已逐步發生改變,青年職工進入單位后,在實際工作中往往不能得心應手。因此,青年職工的崗前培訓就要作為第一課堅持抓,著力解決“不適、不懂、不會”的問題。切實通過專題輔導、示范觀摩、經驗介紹、疑難剖析、交流研討、強化訓練等方法,實現書本知識向實踐知識的轉化;要集中組織青年職工到各個崗位上輪崗鍛煉,讓他們在與老職工朝夕相處中體驗生活,了解工作的方法,從中體會地勘工作的特殊性,牢固樹立吃苦意識,為下步融入工作打下良好的思想基礎。

要結合崗位真心幫,補好“實踐”課?;鶎訊徫皇亲罴训膶嵺`平臺,也是青年職工大展身手錘煉自己的最好舞臺。因此要有意識地把青年職工安排到任務艱巨、條件艱苦的部門和崗位進行鍛造,使其盡快去掉身上的嬌氣。要在融入“角色”上幫。青年職工分到各部門后,各部門要主動為他們創造工作生活條件,切實讓他們在工作中熟悉工作環境、熟知工作方法。要組織他們學理論、學專業、學方法、學操作。通過學習,強化青年職工的專業素質和實際操作能力;通過幫帶活動,讓青年職工盡快的適應工作,把他們的學歷優勢通過崗位實踐轉化為能力優勢。要在經驗技能上幫。青年職工在工作中,會遇到這樣或那樣的難題,部門負責人要及時了解和過問青年職工的情況,幫助他們分析工作中遇到的難題,研究解決的辦法;要堅持結對幫扶,安排經驗豐富的職工與青年職工結成“幫學對子”,從具體問題入手,像師父帶徒弟一樣,一招一式、手把手地教,授業解惑,使他們的工作能力盡快得到提高。要在成長進步上幫。大力開展學先進、學典型活動,請成績優秀、工作出色的青年職工談體會、講收獲,不斷增強青年職工在崗位上成人成才的信心和決心。

要依托任務放手練,補好“經驗”課。青年職工有激情,在進入工作崗位后,敢想、敢干、敢沖,想盡快在事業上有一番作為。而工作實踐缺乏、工作經驗薄弱,往往是想干而不知道怎么干。急難險重任務是培養鍛煉青年職工、提高能力素質、積累工作經驗的重要平臺和實踐載體。依托急難險重任務這一平臺,提高青年職工的素質能力,往往能達到事半功倍的效果。因此,要有意識地把青年職工放到轉型升級、開拓市場等大項任務中摔打鍛煉、全面提高。要自覺克服青年職工閱歷淺、經驗少,放在重要崗位、交給重大任務不放心的保守思想,在執行急難險重大項任務時,要注重發揮青年職工的特長和聰明才智,敢于給他們交任務、壓擔子,讓他們在參與大項活動中得到鍛煉提高,在完成急難險重任務中增長經驗,切實提高他們的綜合素質和實際能力;要以包容的心態,欣賞的眼光,滿腔熱情地為青年職工提供舞臺,使他們盡快走上前臺,確實為青年職工創新創業營造良好環境。


 
 
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